Sesión #4: Conociendo las etapas 2 😜😋

HOOOOOOOOOOOOOLAAAAAAAAAAAAA!!!! 💖💗💕

Sesión #3: En esta ocasión les traemos la segunda entrega de conociendo las etapas

Etapa 5. Metodología

La metodología es el Motus Operandum, es una educación para la acción y debe ir enfocada a la participación. 

En el caso de este proyecto se realizarán 3 actividades que incluyen los contenidos: declarativo, procedimental y actitudinal. 

Ejemplo de las actividades en forma de taller con contenido declarativo:

Ejemplo de un taller con contenido procedimental:

Etapa 6. Temporización

Es una etapa en la que se establece el tiempo que se necesitará para realizar cada una de las etapas del proyecto

Etapa 7. Recursos

Una vez definidos los objetivos, actividades y temporización se requiere una estimación de los recursos a utilizar ya sea materiales o humanos

Recursos humanos: Se trata del equipo técnico

Recursos materiales: Puede ser infraestructura, papelería, mesas, ordenadores, aparatos tecnológicos, material de consumo o aulas

Etapa 8: Evaluación

La evaluación es toda aquella acción sistemática encaminada a recoger información acerca del éxito de un programa. Es una parte fundamental en el proceso y una herramienta muy valiosa para el buen funcionamiento del programa, por lo mismo se recomienda una evaluación en diferentes momentos de la aplicación

Evaluación inicial: es previa al comienzo de la actividad o el programa a realizar.

Evaluación de proceso: Se realiza durante el desarrollo de la actividad. En esta fase la observación nos puede servir para evaluar.

Evaluación posterior a la actividad: Aquí se evalúa si se han cumplido los objetivos para posteriormente si es necesario incorporar modificaciones y mejorar.

En el caso de este proyecto se llevará a cabo la evaluación por actividades

En la  conferencia “Conociendo el agua de mi colonia” se realizará por medio de las siguientes preguntas:

Ø  ¿Cuál es tu nombre?

Ø  ¿Cuál es tu edad?

Ø  ¿Qué problemas de agua haz presentado en el último mes?

Ø  ¿Qué esperas del taller?

Ø  ¿Qué es el agua para ti?

Ø  ¿Sabes de donde proviene el agua que consumes?

Esto nos permitirá evaluar si los contenidos actitudinales son adecuados respecto a lo que los locatarios conocen, si la información que se planea proporcionar es relevante y si se cumplirán las expectativas del taller.

En el caso de la actividad denominada “El valor económico del agua” se planea indaga con los asistentes presentes para la visita guiada sobre sus intereses al asistir, que esperan y que los llevó a querer realizar la visita con nosotros para de esta forma conocer más sobre lo que resulta más atrayente de las visitas guiadas y que se podría realizar para mejorar la difusión de la visita guiada o la manera en que se vende la idea

Para la evaluación intermedia en ambos casos se realizará una observación activa de las personas asistentes para notar algunos aspectos a mejorar cómo el manejo por parte del conferencista con el público asistente, si los conceptos resultan complicados o si el taller podría resultar aburrido, cómo es educación sobre el agua debemos ser cuidadosos si es que se quiere lograr que los asistentes repliquen el contenido aprendido, por eso el manejo de los contenidos por parte del conferencista debe ser dinámico y debe promover la participación de las personas y su involucramiento. La observación nos permitirá saber si el taller resulta aburrido o entretenido y eficiente.

En cuanto a la visita guiada, se utilizará el mismo método por medio para observar los temas que a las personas asistentes les parecieron más relevantes o impresionantes y el efecto que tiene en ellos la explicación que les dará el instructor para posteriores visitar relacionadas con el mismo tema.

En la evaluación posterior a la actividad se realizará de la siguiente manera:

Conferencia:

Evaluación del conocimiento adquirido: A los asistentes se les realizarán preguntas sobre el contenido declarativo proporcionado y se otorgarán pequeños obsequios a quien responda de manera rápida las preguntas. Los obsequios serán: Plumas de punto fino, barras de jabón biodegradable, etc.

Evaluación del conferencista y la actividad: Por medio de una encuesta con las siguientes preguntas se planea evaluar el desempeño del conferencista.

En cuanto a la actividad “El valor económico del agua” Se realizará una evaluación en manera de charla y debate para rescatar lo aprendido, reforzar los contenidos actitudinales y hacer una reflexión entre todos sobre lo que cuesta tratar el agua en la CDMX, los principales contaminantes así cómo los riesgos latentes para de esta manera lograr el objetivo de objetivo de la actividad que es entender el valor económico del agua y de esta manera tener cuidado más eficiente de la misma por parte de los participantes ya que a veces para entender el valor de las cosas se debe ver desde otra perspectiva y el aspecto económico es algo que afecta a todos. También se buscará lograr el objetivo general de este programa y es lograr concientizar a los asistentes sobre la importancia del agua en la vida cotidiana.